Funciones Ejecutivas: Fundamentales para el Aprovechamiento Académico

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Las funciones ejecutivas están implicadas diariamente prácticamente en cualquier actividad académica o trabajo. En toda tarea que requiera organización, planificación, resolver problemas, tomar decisiones o manipular información, se hará uso de las funciones ejecutivas. Es por esto que las mismas son clave para el aprendizaje. Estudios recientes (Penn State and the University of California, Irvine) apuntan a que las funciones ejecutivas pueden predecir aún más que el coeficiente intelectual la ejecución académica de un estudiante.

Las funciones ejecutivas se pueden definir como el conjunto de capacidades cognitivas que regulan la memoria funcional, el pensamiento flexible y el autocontrol.  Se asemejan a las funciones que lleva acabo una torre de control de un aeropuerto congestionado por entradas y salidas de aviones (National Scientific Council on the Developing Child). Este conjunto de capacidades cognitivas se encuentran relativamente delimitadas en las estructuras prefrontales del cerebro. La corteza prefrontal tiene un desarrollo lento en comparación con otras estructuras cerebrales y no alcanza su plena madurez hasta después de la adolescencia tardía. Consecuentemente,  es comprensible que los niños tengan especiales dificultades en manejar sus funciones ejecutivas.

Los problemas con las habilidades ejecutivas no son un diagnóstico ni tampoco una discapacidad del aprendizaje en sí misma. Sin embargo, es un problema común en los niños que piensan y aprenden de manera diferente. Se estima que casi el 50% de la población  presenta algún tipo de deficiencia en sus funciones ejecutivas (Castellanos y cols., 2006).

Los estudiantes con dificultades en estos importantes procesos, a menudo comprenden conceptos complejos pero tienen que realizar esfuerzos adicionales para demostrar lo que saben. Las funciones ejecutivas son responsables de una serie de habilidades, incluyendo: prestar atención, organizar, planificar y priorizar información, iniciar tareas y permanecer enfocados hasta completarlas, entender diferentes puntos de vista, regular las emociones y la auto supervisión. El éxito en todas las materias básicas depende grandemente de la capacidad para planificar el tiempo, organizar y priorizar la información, y del auto monitoreo. Por ejemplo, para lograr comprender una lectura un estudiante debe prestar atención a la información que tiene prioridad, para así lograr separar las ideas principales de los detalles secundarios y monitorear el progreso según va leyendo el texto. Por otro lado, las matemáticas requieren utilizar la memoria de trabajo para completar una serie de pasos que requieren integrar y organizar información. Es por esto que la atención al desarrollo de las funciones ejecutivas debe ser una prioridad para la educación.

Debido a que a través de los años de escolaridad dichas funciones se están naturalmente desarrollando, el ámbito educativo debe jugar un papel principal en el desarrollo de las mismas. Por tanto, es de suma importancia enseñar estrategias que promuevan el desarrollo de las funciones ejecutivas dentro del salón de clase. Las mismas deberían incorporarse al currículo e  ensenarse de un modo estructurado y sistemático.

Para más información sobre las funciones ejecutivas puede participar del taller: Practical Strategies to Develop Executive Function Skills organizada por Multisensory Reading Centers of Puerto Rico (MRC) se estará ofreciendo este próximo viernes, 18 de octubre de 2019 en el Teatro Belaval de la Universidad Sagrado Corazón. Visite http://www.eventbrite.com/e/practical-strategies-to-develop-executive-function-skills-workshop-tickets-69728422589 para comprar sus boletos o llame al 787 948 1071 para información adicional.

lectura, escritura, lectoescritura

El mundo a través de los ojos de una niña: Paula visita Egipto

Recientemente, en un viaje a Egipto, conocimos a Paula, una encantadora niña de 9 años que nos cuenta su experiencia convirtiéndose en nuestra primera niña bloggera, hoy nos escribe para Turismo y Viajes.

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Paula, paseando en camello

Era la primera vez que Paula visitaba otro lado del mundo pues, aunque le encanta viajar, sus padres habían considerado, hasta la fecha, que un viaje de este tipo no era necesariamente apto para su edad.  Y es que realmente es dificultuoso; entre las maletas, la coordinación, las tantas horas de vuelo, la apretada agenda de visitas a monumentos históricos, las madrugadas y amanecidas, los peligros que puedan presentarse y todo lo que conlleva un viaje tan complejo nos hace re pensar más de una vez el exponer a un niño a ello.  Pero esta vez fue la excepción y vaya que ¡Paula se graduó!.

Las imágenes que verán a continuación son la experiencia de Paula, contada por ella misma, y tomadas de su libreta:

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El mundo a través de los ojos de una niña: Paula visita Egipto (páginas 1 y 2)

 

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El mundo a través de los ojos de una niña: Paula visita Egipto (páginas 3 y 4)

 

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El mundo a través de los ojos de una niña: Paula visita Egipto (páginas 5 y 6)

 

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El mundo a través de los ojos de una niña: Paula visita Egipto (página 7)

 

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El mundo a través de los ojos de una niña: Paula visita Egipto (página 8)

 

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El mundo a través de los ojos de una niña: Paula visita Egipto (página 9)

Aquí la transcripción del escrito de Paula:

“El mundo a través de los ojos de una niña.

martes, 25 de junio de 2019 de 2019.

Me llamo Paula y tengo 9 años.

A mi me encanta viajar.  Mis padres siempre me dejan en Puerto Rico cuando van al otro lado del mundo, por primera vez mis padres me han dejado ir con ellos al otro lado del mundo y hemos ido a Egipto.

Egipto tal vez sea caliente y pobre, pero vale la pena ir.  En este viaje hemos ido a muchos templos y tumbas, heos ido a las Pirámides de Giza, a la tumba de Tutankamon, a una sala de momias en el Museo Egipcio, al templo de Luxor, al templo de Karnak, al Valle de los Reyes, a la Esfinge, al templo de Abu Simbel, al río Nilo, al templo Kom-Ombo, nos montamos en camello, nos montamos en un crucero por el Nilo, fuimos a la Biblioteca de Alejandría, vimos el Sahara (desierto), al “Theban Necropolis”, al templo de Hatshepsut, el templo de Esna, al templo de Edfu, al templo de Horus, al templo de Philae, a las cata combas y al templo de Memphis.

Todos los templos y tumbas fueron impresionantes.  Cuándo entré a la Pirámide de Giza eso era bien caliente, era extremo.  Los otros tres días me dolían las piernas por eso.

Todos los lugares estaban bien calientes.  Los peores fueron el templo de Abu Simbel y el Valle de los Reyes.  El río Nilo estaba contaminado.  Fuimos a un lugar para tomar una foto panorámica y se veían bien las tres pirámides.

Los templos más impresionantes fueron el templo de Hatshepsut y el templo de Abu Simbel.

La biblioteca de Alejandría era gigante tenía tres edificios.  Uno era una biblioteca, otro era un planetario y otro un sitio para conferencias.  Donde tiramos la foto panorámica yo me monté en camello.  Era bien alto.

La comida no es tan buena como Puerto Rico pero al menos para mí no era tan buena.  Yo comí más o menos la mitad (de la) comida cada día pero no me dió tanta hambre. 

Yo era la única niña en el grupo.  Los demás eran adultos.  Ellos hacían bromas que nos hacían reir.

Allá en Egipto hubo un día que (la temperatura) estaba a 116 grados.

Me gustó mucho este viaje!

Hasta la próxima!”

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Paula, frente a la tumba de Tut Ankh Amun

 

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Paula, frente a la Gran Pirámide de Giza

Para nosotras, dos adultas, visitar Egipto fue una experiencia grandiosa y cuando la volvemos a vivir a través de los ojos de una niña el recuerdo se vuelve más dulce.  Como dice Paula, en este viaje ella era la única niña y puedo estimar que la persona más jóven, después de ella, tendría sobre los 35 años, sin embargo Paula dió cátedra de como se vive un viaje de este tipo.  La vimos disfrutar cada momento y cada visita, subió al tope de la Gran Pirámide de Giza, que fue un ejercicio monumental, y bajó de allí con una sonrisa contagiante, aprendió todo lo que nos explicaron y era nuestro recurso para refrescar el conocimiento cuando, luego en la guagua, todas las mentes algo confundidas de los adultos decían las cosas “al revés”.

Nos encanta saber que hay niños con hambre de conocimiento y de nuevas experiencias que complementan lo aprendido en clases y los invitamos a ustedes, adultos que nos leen, a alimentar ese apetito que ya por naturaleza tienen nuestros niños.  No tienes que ir al otro lado del mundo para ello, hoy en día, con todo el acceso que tenemos en nuestras manos, a través del internet, podemos llevarlos a cualquier parte y permitirles explorar, alimentarse de conocimiento y desarollar apetito para más.  Esa motivación hará la diferencia en los adultos en los que se convertirán nuestros nenes.

Esta niña se ganó el corazón del montón de adultos que la acompañaron en su primer viaje al otro lado del mundo.  ¡Gracias a los papá de Paula!, Vivian y Ricardo, por permitirnos compartir la experiencia de su chica en este Blog.  A tí Paula, que esta sea tan solo la primera maravilla del mundo en tu lista de descubrimientos; Pirámides de Giza: CHECK!

 


NOTA: Este escrito es original de Quehagoconlosnenes.com.  La historia y fotos que le compartimos fue autorizada por Paula y sus padres para uso exclusivo de Quehagoconlosnenes.com.  No es permitido copiar, distribuir, transmitir, o reproducir este blog sin obtener la autorización previa de Quehagoconlosnenes.com.  El mismo puede ser compartido a través de redes sociales siempre y cuando se incluya un enlace al blog original. 

El Hotel Comfort Inn & Suites Levittown ¡es perfecto para las familas y es Pet Friendly!

Screen Shot 2019-05-31 at 8.47.00 AMRecientemente esta linda familia, seguidores de Quehagoconlosnenes.com, tuvo la oportunidad de disfrutar de un pasadía en el recién remodelado Hotel Comfort Inn & Suites Levittown,

¡su experiencia fue grandiosa! y aquí nos lo cuentan:

Screen Shot 2019-05-31 at 8.46.49 AM“Para nosotros fue un día familiar muy especial.  Desde nuestra llegada al hotel el personal fue muy atento y amistoso.  Al entrar a la habitación nos encantó la vista al mar.  El espacio en el área de la piscina fue perfecto para poder supervisar a nuestra hija.  Antes de irnos del hotel, ella expresó el querer volver.  Fue un día muy divertido para toda la familia.”

 

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Comfort Inn & Suites lleva operando en Toa Baja, en el área de Levittown, desde el año 2008. Tras el paso de huracán María la empresa local apuesta, no solo a los turistas internacionales, sino al movimiento del turista local durante la temporada de verano.

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Sobre la oferta Milly Díaz, Gerente de la hopedería dice:

“La diversificación de servicios también ha sido clave para operar con éxito por más de una década. Contamos con cuatro cómodos y amplios salones de banquetes con vista al mar. Los mismos son utilizados con frecuencia para bodas locales, bodas de destinos y eventos corporativos. En tercer lugar, e igualmente importante,  ha sido mantener precios competitivos. Aún contado con un 100% de habitaciones con vista el mar y con balcón, mantenemos ofertas accesibles para el consumidor local. Por ejemplo, en verano, estamos lanzando ofertas de fin de semanas familiares con desayuno y estacionamiento incluido por menos de $200.00.”

Si quieres hacer turismo local este verano en Puerto Rico, El Hotel Comfort Inn & Suites Levittown es una estupénda alternativa.


NOTA: Este escrito es original de Quehagoconlosnenes.com como parte de una campaña en alianza con el Hotel Comfort Inn & Suites Levittown.  No es permitido copiar, distribuir, transmitir, o reproducir este blog sin obtener la autorización previa de Quehagoconlosnenes.com.  El mismo puede ser compartido a través de redes sociales siempre y cuando se incluya un enlace al blog original.

¡El verano de tus nenes ya está resuelto!

No se diga más, para que los nenes tengan un verano espectacular aquí está la lista de Campamentos de Verano que te recomienda QueHagoconlosNenes.com


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Tienes un campamento y todavía no lo has inscrito, no dejes de incluir tu listado en la Guía de Campamentos de Quehagoconlosnenes.com.

 


NOTA: Este escrito es original de Quehagoconlosnenes.com como parte de una campaña pagada por los campamentos reseñados.  No es permitido copiar, distribuir, transmitir, o reproducir este blog sin obtener la autorización previa de Quehagoconlosnenes.com.  El mismo puede ser compartido a través de redes sociales siempre y cuando se incluya un enlace al blog original

Boletín Especial de los Nenes para Primavera

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Encuentra aquí el Campamento perfecto para los días libres de escuela en Primavera

¿Necesitas un campamento para tus nenes y no sabes por dónde comenzar?  Aquí está la solución,  Quehagoconlosnenes.com te recomienda estos Campamentos de Primavera.

Campamento de Pascua – Athletic TKD Center

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Easter Tennis Camp

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Tienes un campamento y todavía no lo has inscrito, no dejes de incluir tu listado en la Guía de Campamentos de Quehagoconlosnenes.com.

Conoce a Manuel Alejandro

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Durante el mes de Abril, mes de la Concienciación sobre el Autismo, QueHagoconlosNenes.com ha decido dar a conocer diferentes familias luchadoras las cuales quieren contarnos su historia para crear conciencia de lo que es el espectro del Autismo, su mayores alegrías y sus grandes batallas.

 

fdd40f68-8e8c-444a-8e7c-e502d533c366Hoy les presentamos a Manuel Alejandro.

Manuel Alejandro es hijo de Brenda y Manuel y es un jóven que a sus 2 años y medio recibió diagnóstico de Autismo.  Manuel Alejandro, en palabras de su mamá, “acaba de cumplir sus 21 primaveras” y hoy ella comparte con nosotros un poquito de su travesía.

Brenda quiere que tengamos la conciencia de que “la detección temprana es clave para su tratamiento y recuperación.  Mientras más temprano se detecten los síntomas y se obtenga un diagnóstico, mayor es la probabilidad de éxito.”

 

-QHCLN:  ¿Que síntomas o señales fueron la(s) que presentó para que empezaran a buscar ayuda?

Brenda:  “Dejó de hablar por completo a los 19 meses de edad”

-QHCLN:  ¿A qué edad se diagnosticó el niño?

Brenda:  “2 ½ años”

-QHCLN:  ¿Qué recursos te han ayudado en el proceso?

  • Gobierno: apoyó con terapias y ubicación
  • Privados en San Juan:

*Coderi, Urb El Cerezal
*MAVI (Movimiento para el Alcance de Vida Independiente)

-Terapias que recibe

  • Habla lenguaje
  • Ocupacional
  • Psicológica
  • Neuro psicológica
  • Académicas

-Su bateria de médicos

  • Neurólogo pediátrico
  • Pediatra del Desarrollo
  • Neuropsicologo
  • Psicólogo
  • Psiquiatra
  • Pediatra

-QHCLN:  ¿Cuál ha sido el proceso más difícil?

Brenda:  “Ubicación”

-QHCLN:  ¿Cuál es la MAYOR alegría que has recibido?

Brenda:  “Superación y verlo desenvolverse e independizarse.”

-QHCLN:  La MEJOR cualidad de tu hijo

Brenda:  “Comunicar sus emociones, es un joven MUY cariñoso.”

-QHCLN:  Su MAYOR reto

Brenda:  “Ubicación”

51f4bbc8-7cd7-4d66-aced-aee3cea5ee41-QHCLN:  Consejo a otros padres que están pasando por el mismo proceso

“La familia juega un papel importante.  Deben de unirse, apoyarse, trabajar en equipo: padres, hermanos, abuelos, tíos, etc… para trabajar en pro del bienestar de ese angelito.”

 

Manuel Alejandro nos cautivó con su enorme sonrisa, disfrútala tu también en estas fotos que nos ha compartido su valiente mamá.

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¿Quieres compartir tu historia con nosotros? Escríbenos a angeles@quehagoconlosnenes.com.


 

NOTA: Este escrito es original de Quehagoconlosnenes.com.  La historia y fotos que le compartimos fue autorizada por Brenda, la mamá de nuestro protagonista.  No es permitido copiar, distribuir, transmitir, o reproducir este blog sin obtener la autorización previa de Quehagoconlosnenes.com.  El mismo puede ser compartido a través de redes sociales siempre y cuando se incluya un enlace al blog original. 

6 formas de enseñar a tus hijos sobre las discapacidades

Disabled Kids Cartoon Style IllustrationRecientemente nos topamos con el Blog de Scarymommy en el que una mamá habla sobre la experiencia que tuvo cuando visitaba el zoologico con Joey, su niño quién tiene síndrome Down y padece de alopecia.

Esta mami nos cuenta que una niña, señalando a su hijo, le preguntó a su papá: ¿papá, qué le pasa a ese niño?.

Cuando la mamá de Joey se volteó con una sonrisa para contestar a la niña su pregunta, se topó con que el papá, aterrado, se llevaba a su hija del brazo pidiéndole que se callara la boca y se enfocara en el próximo animal del zoologico.

La mamá de Joey nos cuenta que ella misma, por muchos años no ha sabido como comportarse cuando está compartiendo con personas con discapacidades y que usualmente cambia la mirada cuando se encuentra de frente con alguien que no es igual a ella o a las personas con las que ella está acostumbrada a relacionarse.

¿Cuántas veces te ha pasado algo como esto?, ¿cuántas veces  te has horririzado por las preguntas de tus nenes sobre la discapacidad de alguien¿, ¿cuántas veces le has pedido a tus nenes que no pregunten sobre las discacidades, que cambien la vista, que no hagan sentir incómoda a esa persona?.  ¿Cuántas veces tu mismo no has sabido qué hacer cuando te toca relacionarte con alguien diferente?.  Yo, muchas veces, y me abochorna tener que admitirlo, pero la ignorancia es atrevida y mi ignorancia hacia estos temas me hizo “cambiar la vista” muchas veces.

Entonces, si nosotros, los adultos, en ocasiones no sabemos como comportarnos delante de una persona con discapacidad, ¿cómo podemos hacer que nuestros nenes entiendan que todos somos iguales (mientras sus adultos comenzamos a aplicarlo también)?

Para ello, aquí les presentamos las 6 recomendaciones de la mami de Joey, en su blog Scarymommy (estas recomendaciones son una traducción literal de su blog original: 6 Ways To Teach Your Kids About Disabilities):

“1.  Los niños con necesidades especiales SON diferentes y eso no es malo.

Es fácil sentirnos incómodos con personas o situaciones que son “diferentes”.  A menudo pensamos que es mejor fingir que las disparidades no existen, pero esto no sirve a nadie. De hecho, devalúa a mi dulce niño y confunde a tu hijo.  En su lugar, hablemos de estas cosas de manera respetuosa y veamos qué podemos aprender.

Algunas diferencias son solo, bueno, diferentes.  Por ejemplo, Joey es calvo y tiene ojos en forma de almendra.  Eso es inusual, pero se ve súper cool con su cabeza calva.  Y si te fijas bien, notarás que los ojos de todos son distintos entre sí.

Otras diferencias pueden apuntar a una debilidad o fuerza relativa. El cromosoma adicional de Joey le dificulta aprender tan rápido en la escuela como lo hacen otros niños, pero también es muy sensible y le encanta hacer sonreír a la gente. Así que puedes decirle a tu hijo: “Podrías ayudar a Joey a aprender cómo escribir su nombre, ¡y quizás él pueda mostrarte algunas formas divertidas de animar a las personas cuando se sienten tristes!”.

2.  Los niños con discapacidades también son iguales que otros niños.

Habla sobre las cosas que tu hijo y el niño con necesidades especiales tienen en común:  ¿Tienen ambos ojos? ¿Pelo? ¿Manos? ¿Qué hay de las cosas que no puedes ver necesariamente? ¿Crees que el niño pequeño tiene sentimientos? ¿Qué crees que le gusta jugar? ¿Qué tipo de música podría escuchar? Algunos niños pueden tener una discapacidad, pero no quieren que se les defina por completo.

3.  Las personas con necesidades especiales o discapacitadas no están necesariamente enfermas.

A veces es difícil encontrar el vocabulario adecuado para informar a sus hijos sobre necesidades especiales. Permíteme sugerir gentilmente que evites las palabras “enfermo” e “incorrecto”, como en “ese niño tiene una enfermedad que le dificulta hablar con la gente” o “algo está mal en su cerebro, por lo que no puede hablar tan bien como tu ”.

Algunas personas nacen con necesidades especiales y otras discapacidades ocurren como resultado de un accidente o enfermedad.  La discapacidad en sí, sin embargo, no es una enfermedad o algo malo.  Tampoco es algo que otros niños puedan “atrapar”, una distinción importante que se debe hacer al explicar las discapacidades a los niños.

4.  Las palabras importan

Está bien enseñar a los niños las palabras correctas para hablar sobre nuestras diferencias: discapacidad, necesidades especiales, incluso los nombres de discapacidades específicas, como el síndrome de Down y el autismo.  Además de palabras como “enfermo” y “mal”, intenta reemplazar la palabra “normal” con “típico”, como en “un niño típico podría caminar a los 12 meses de edad, pero Joey no caminó hasta que estuvo casi 3 años de edad “.  Sabemos que nuestros hijos son diferentes, pero compararlos con niños “normales” nos hace sentir que los llamas “extraños” o “malos”.

Además, las llamadas de nombre y las bromas a expensas de otra persona (ya sea que esa persona tenga una discapacidad o no) no son aceptables.  De hecho, palabras como “retrasado” son extremadamente hirientes, ya sea que las utilice como un insulto directo en un niño con necesidades especiales o que lo use como argot (“¡Esa prueba fue tan retardada!”).  De acuerdo con r-word.org, “retardado” y “retardado” se han utilizado ampliamente en la sociedad actual para degradar e insultar a las personas con discapacidad intelectual.  Además, cuando “sin retraso” y “retardado” se usan como sinónimos de “tonto” o “estúpido” por personas sin discapacidades, solo refuerza los estereotipos dolorosos de que las personas con discapacidades intelectuales sean miembros menos valorados de la humanidad.  Puede ser difícil cambiar las palabras que usamos sin pensar, pero vale la pena el esfuerzo.  Para obtener más información sobre la unidad para “Difundir la Palabra para Terminar la Palabra”, visite r-word.org. Incluso tienen sugerencias útiles de otras palabras que puedes usar en tus conversaciones diarias.

5.  Está bien hacer preguntas. (Y si no sabes la respuesta, ¡pregúntame!)

Los niños son naturalmente curiosos, y eso es maravilloso!  No sientas que tienes que callar a un niño que hace preguntas sobre discapacidades.  Si no sabes la respuesta, ¡eso también está bien!  No pongas toda la presión sobre ti mismo, pero siéntete libre de pasar las preguntas a los padres del niño.  Después de todo, no es ningún secreto que a las mamás les encanta hablar sobre sus hijos.  Por favor pregúntennos.  Nos encantaría ayudar a cerrar la brecha entre nuestros hijos y los suyos.

Además, ¿recuerdas cuando te pedí que evitáramos usar palabras como “enfermo” y “mal” cuando hablamos de personas con discapacidades?  Bueno, esa regla no se aplica realmente cuando viene de una pequeña.  Espero que los niños hagan preguntas como: “¿Qué le pasa a él? ¿Por qué no puede hablar como yo?”.  Todavía no tienen las palabras adecuadas, y eso está bien.  Estaré encantado de ayudarles a aprender.

6. Busca recursos.

Muchos programas para niños tienen uno o dos episodios sobre niños con discapacidades, como el episodio de Daniel Tiger’s Neighborhood titulado “El nuevo amigo de Daniel”.  Sesame Street también presenta a los niños con discapacidades de forma rutinaria.  Existen muchos libros excelentes para una variedad de niveles de lectura y edad.  Personalmente, nos gustaría que pintemos el pulpo rojo de Stephanie Stuve-Bodeen y My Friend Isabelle de Eliza Woloson y Bryan Gough, que tratan el síndrome de Down pero pueden abrir una discusión sobre las discapacidades en general.  Y si está buscando más ideas para enseñar a tomar conciencia sobre la discapacidad, la Universidad de Wisconsin-Oshkosh tiene una fabulosa bibliografía de libros sobre diferentes tipos de discapacidades.

Padres, gracias por abordar este tema con sus hijos y querer hacerlo bien.  Sin embargo, ¿puedo dejarte solo un consejo más para ti?  La mejor manera de enseñarle algo a un niño es modelarlo para ellos.  Si ves a un niño con necesidades especiales, sonríe y dile “hola” y habla con sus padres.  Si te acercas a los padres de una manera cómoda y amigable, es mucho más fácil para tu hijo hacer lo mismo con su hijo o hija. Al final, todos queremos lo mismo: ser vistos y valorados. ¿No es una lección que vale la pena enseñar a todos los niños?

¡Qué interesantes estos consejos que nos deja Scarymommy, ¿verdad?!  Pongámolos en práctica comenzando ya.

¿Qué tal si añades a tu lista de actividades con la familia el próximo fin de semana, viernes 29 y sábado 30 de marzo de 2019, una visita al “Puerto Rico Abilities Fair” que se celebrará e el Coliseo Roberto Clemente?  Pulsa el enlace para obtener más información.

Baja a tu computadora o dispositivo móvil la Revista “La voz corre” (LaVozCorre) para artículos de interés en temas relacionados, productos, servicios y un directorio de recursos para asistir a las personas con discapacidad en Puerto Rico.

 

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NOTA: Este escrito es original de Quehagoconlosnenes.com utilizando como recurso la página Scarrymommy y su artículo: 6 Ways To Teach Your Kids About Disabilities. Quehagoconlosnenes.com no pretende tomar crédito del escrito de Scarymommy para su beneficio, las secciones tomadas del artículo original han sido identificadas en este escrito.  No es permitido copiar, distribuir, transmitir, o reproducir este blog sin obtener la autorización previa de Quehagoconlosnenes.com.  El mismo puede ser compartido a través de redes sociales siempre y cuando se incluya un enlace al blog original. 

¡Regresa el Circo Fest!

¿Sabes qué? ¡¡¡Llegó, llegó el CIRCO FEST 2019!!!  Este fin de semana, en las Plazas de nuestro hermoso Viejo San Juan, podrás disfrutar de los espectáculos de artias locales e internacionales.  Este es uno de esos eventos que no quieres perderte.

Para que vayas entrando en calor y te emociones tanto como lo estamos nosotros, entra a la página del Circo Fest 2019 para que conozcas a los artistas que se estarán presentando y, para que desde YA planifiques un fin de semana sinigual, aquí te incluimos el calendario y mapa del evento (pulsa la imagen para que la veas más grande):

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NOTA: Este escrito es original de Quehagoconlosnenes.com.  No es permitido copiar, distribuir, transmitir, o reproducir este blog sin obtener la autorización previa de Quehagoconlosnenes.com.  El mismo puede ser compartido a través de redes sociales siempre y cuando se incluya un enlace al blog original. 

15 formas sencillas de amar al prójimo

Artículo original de Keyla Plaza para QueHagoconlosNenes.com en colaboración con Ángeles Vélez y el grupo de “Las Princesas Figueroa”.

Cuando llega el día del amor y la amistad respiramos amor en todas las esquinas.  Es fácil amar cuando todos están en el mismo estado anímico, cuando todos quieren amar, pero, ¿qué pasa el resto del año?, ¿qué pasa cuando todos tenemos el día a día encima y amar resulta trabajoso?.  Debemos enseñar a nuestros nenes (y aprender nosotros también) que se debe amar y demostrar amor, a nuestra familia, allegados y también a nuestro prójimo, todos los días.

Puede ser que explicarle a los nenes el amor al prójimo sea complicado, para ayudarte con esa respuesta léeles este cuento: La pelea entre el perro y el gato de la página de internet cuentosparamar.  Este cuento trata de cómo el amo de dos mascotas, un perro y un gato, demuestra su amor hacia ellos proporcionándoles lo que hace feliz a cada cual.  Una corta y linda historia que te ayudará a explicarles a los nenes este concepto.

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Foto de cuentosparaamar.com

 

 

 

 

 

Hay muchas razones por las que debemos amar al prójimo, aquí algunas de ellas:

  • Cuándo amas a tu prójimo, te preocupas por él y eso te hace una mejor persona.
  • Logras que tu prójimo te ame cuando lo amas a él.
  • Creas un ambiente saludable cuando amas a tu prójimo.
  • La gente que recibe tu amor se siente feliz y eso lo puede ayudar a hacer feliz a otros.

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Sin embargo, la tarea de amar al prójimo es una difícil de ejecutar, más no imposible.  Aquí te dejamos 15 formas en que tus nenes pueden demostrar el amor al prójimo en cualquier momento (sin necesidad de esperar al día del Amor):

  1. Comparte una merienda.
  2. Préstale algún material de la escuela al compañero que no lo haya llevado.
  3. Ayuda a cargar el bulto escolar a algún compañerito que lo necesite.
  4. Si eres bueno en una materia, ayuda a tu compañero que no la domina para que pueda aprender de lo que tú sabes.
  5. Si alguien se cae, ayúdalo a levantarse.
  6. Dale un abrazo al que veas triste o llorando.
  7. Llama a tu compañerito de salón que faltó porque está enfermo, visítalo si es posible y ayúdalo con las tareas del día.
  8. Ayuda a los ancianos abriéndoles una puerta o con algún bulto o paquete de compra.
  9. Comparte alimentos con tus vecinos en necesidad (llévale un emparedado a una persona sin hogar).
  10. Sonríe cuando cruces la mirada con alguien.
  11. Saluda con alegría a tus vecinos y pregúntales cómo estuvo su día.
  12. Da las gracias aunque parezca que “no es necesario hacerlo”: dale las gracias a la maestra por la clase impartida, a mamá o papá por el plato de comida que te dan, a los abuelos o tíos por recogerte en la escuela; hay muchas cosas que damos por seguras y por las que no agradecemos.
  13. Celebra los éxitos y cualidades de los demás.
  14. Ayuda en una tarea del hogar que usualmente haga otro familiar.
  15. Regala lo que no usas a personas que lo necesiten y puedan sacarle provecho.

OPFJ760Como podemos ver, muchas veces amamos al prójimo hasta sin darnos cuenta de que lo estamos haciendo, aprovecha ese momento inesperado para dejarle saber a tus nenes que acaban de amar al prójimo y felicítalos por eso.

¿Cómo tu y tus nenes ayudan al prójimo? Déjanos tus consejos en el área de comentarios.

 


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6 formas de desarrollar en los nenes ( y nosotros) destrezas de organización

Por: Keyla Plaza para QueHagoconlosnenes.com

¡Qué difícil es lograr la organización en el hogar!

Estamos cerrando el primer mes del año y recuerdo haber leído en las redes sociales a la gran mayoría de mis amigos estableciendo sus Resoluciones de Año Nuevo.  Todos comenzamos el año con muchas ganas de que sea uno exitoso, escuchamos por todos lados frases como “¡Este será mi año!”; “Mis resoluciones de nuevo año son: pasar más tiempo con la familia, viajar más…” o; “Ahora sí que comenzaré a ir al gym y a alimentarme mejor”….pero se acaban los días libres, se va el entusiasmo del momento y se apodera la rutina; con ella la realidad de que, si no estamos organizados, no vamos a poder cumplir nuestras metas de nuevo año (o nuestra “Resolución de Vida”, como prefiero verlo yo, porque si lo limito a una resolución de año nuevo no me va a durar ni 10 minutos…yo me conozco).

En este artículo les presentamos 6 formas de desarollar destrezas de organización en nuestros nenes mientras las vamos aplicando para nosotros mismos y nos ayudamos a cumplir con todos los compromisos sin descuidar nuestros sueños y metas.  La rutina y la organización no tiene que ser aburrida y aquí se los demostramos.

  • Mantengan un Calendario familiar.  Este calendario debe considerar la agenda de todos y el bienestar común.  Para ello:  (1) Establece límites; (2) Conoce bien a tu familia: sus gustos y necesidades; (3) Sé flexible reconociendo que lo importante es lograr la meta establecida aunque haya que “salirse de cuadro” de vez en cuando.  No confíen en la memoria, mejor tenerlo anotado para que todos estén en sintonía y habrá menos estrés en el día a día.
  • Si aún no lo han hecho, introduzcan en sus vidas las listas de verificación, mejor conocidas como “checklists”.  Las listas de verificación son muy prácticas, sobre todo cuando intentas hacer cosas nuevas, establecer una rutina o asegurarte de que no se te olvide nada de la larga lista de tareas.  Con los nenes un checklist “juguetón” nos ayudará a que las mañanas sean menos estresantes; encontré esta en el site imom.com y me gustó mucho, es linda y a los nenes les parecerá un juego ir rellenando los espacios vacíos en la medida en que completan la lista.  Presiona la foto para descargarlo.

Foto y Template de: imom.com

  •  Asignen tareas.  Ah pero, ¡importante!, que las tareas estén asignadas de acuerdo a la edad y capacidad de los nenes.  Esto es perfecto para crear disciplina y mantener ocupados a los nenes mientras los adultos hacen las suyas propias.  Por ejemplo, si en la casa hay nenes de 6 a 8 años estos pueden asistir a los adultos en la cocina buscando los ingredientes para la receta de la noche, lavando alimentos, preparando la mesa, lavando algunos utensilios mientras se prepara la cena.  Esta tablita de la página thehappywife.com está genial.  Presiona la foto para descargarla.
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Foto y Template de: thehappyhousewife.com

  • Tengan en la casa un espacio para hacer las tareas y establezcan un horario para ellas.  Este espacio será sagrado para ese propósito, de esa manera no tienen que perder tiempo organizando el área a la hora de sentarse a cumplir con los compromisos escolares.  Asegúrense de que en ese espacio siempre tengan los materiales necesarios para hacer estas tareas y que no necesariamente están en el bulto (bolígrafos, lápices, marcadores, tijeras, pega, papel, referencias, diccionarios).  Ahorrarán tiempo si todo está en el lugar dónde se sentaron a hacer la tarea.
  • Cocinen juntos.  Cocinar requiere separar y organizar los alimentos, seguir instrucciones y manejar el tiempo.  Todas estas son elementos claves en la organización.  Comenzar un proyecto de “meal planning” es una oportunidad perfecta para invertir menos tiempo en la cocina y practicar la organización, ¿qué más se puede pedir?.  Aquí te incluimos un enlace a la página twopeasandtheirpot.com donde podrás encontrar el sistema que le funciona a esta familia, algunas recetas y la tablita que usan para organizar las comidas de la semana.  Pulsa la foto para descargar la tabla que ellos usan.
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Foto y Template de: twopeasandtheirpod.com

  •  Dejen “la mañana” lista desde la noche anterior.  Si te aseguras de que tanto los adultos como los nenes dejen lista: la ropa, parte del desayuno, el bulto, o cualquier otra tarea relacionada, las mañanas van a ser menos ajetreadas y podrás incorporar una rutina más divertida o menos estresante y todos llegarán contentos a sus destinos del día mientras desarrollas los hábitos de organización.

¡Ahora llega la mejor parte! Cuando estos sistemas estén discutidos en familia y cada cual sepa como los van a llevar a cabo, desarrollen un sistema de recompensas que los motive a seguirlos.  Cuando yo era una nena, mi mamá me tenía un calendario en la parte trasera de la puerta de mi habitación.  En ese calendario mami colocaba estrellitas cuando yo cumplía con mis tareas.  Recibir esa estrellita al final del día era muchas veces mejor recompensa que el mantecado que me iba a ganar si tenía todas las estrellitas al final de la semana.  Claro, el hecho de que puedan disfrutar de mejor calidad de vida y comiencen a cumplir esas Resoluciones será también una gran recompensa.

¿Qué otras sugerencias tienes para organizarnos la vida?, deja tus sugerencia en los comentarios y cuéntanos lo que a ti te funciona para que otros se beneficien.


NOTA: Este escrito es original de Quehagoconlosnenes.com.  No es permitido copiar, distribuir, transmitir, o reproducir este blog sin obtener la autorización previa de Quehagoconlosnenes.com.  El mismo puede ser compartido a través de redes sociales siempre y cuando se incluya un enlace al blog original. 
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